Наша программа

Для наших классов мы объединили принципы академического обучения письму и чтению с игровой формой, к которой не остается равнодушен ни один ребенок. Мы обучаем малышей читать, используя кубики Зайцева. Дети от 4,5 лет пишут и читают по программе Надежды Жуковой. Студенты постарше используют учебники Т.Г. Рамзаевой. (1-4 класс) и М.Т. Баранова и Т.А. Ладыженской (5-9 класс). Это традиционные учебники, обучение по которым прививает ребенку орфографическую зоркость, учит говорить и писать грамотно. Наши ученики владеют грамматикой русского языка на уровне родного, даже диктант нам под силу написать на пятерку! И поставить запятые в сложном предложении Льва Толстого тоже не проблема! В качестве книг для чтения мы сделали подборку из увлекательных произведений русских и зарубежных авторов, таких как Э. Успенский, Г. Остер, Г.Х. Андерсен, В. Драгунский, М. Булгаков и др. Предлагаем ознакомиться с образцами заданий, предлагаемых ученикам.

Образцы заданий

Виктор Драгунский. «Денискины рассказы»

Урок 2. «Тайное становится явным»

1. Объясни значение слов.

Тайное —
Явное —
Стыдно —
Желток —
Белок —
Скорлупа —
Манная каша —
Кощей —
Кремль —
Наедине —
Густая —
Жидкая —
Кипяток —
Интеллигентный —
Мусоропровод —
Пострадавший —
Заикаться —
Крыжовник —

2. Вопросы.

1. Как объяснила Дениске мама фразу «тайное всегда становится явным»?
2. Какую награду пообещала мама Дениске за то, что он съест весь завтрак?
3. Как Дениска пытался улучшить кашу?
4. Кто вошел в дверь как раз в тот момент, когда Дениска и мама собирались идти в Кремль?
5. Почему Дениска сразу понял, что в Кремль он не пойдет?
6. Как выглядел пострадавший?
7. Посмотрите на картинку на стр.13. Что вам кажется странным на этой иллюстрации?
8. Почему рассказ называется «Тайное становится явным»?

3. Письменно ответь на вопросы 2, 6,8.

Г. Остер. «Котенок по имени Гав»

Урок 2. «Как меня зовут?»

1. Объясни значение слов.

Подробности —
Притаиться —
Сомневаться —
Возмущенный —
Норка —
Незваные гости —
Напрашиваться —
Всхлипывать —
Крыжовник —

2. Вопросы.

1. Что забыл щенок?
2. Что делал черный кот?
3. О чем стали спорить котенок Гав и щенок?
4. Почему черный кот на них разозлился?
5. Почему убежали мыши?
6. Почему кот прогнал щенка и котенка Гав?
7. Почему пес не обрадовался котенку и щенку?
8. Что значит незваные гости?
9. Как щенок вспомнил свое имя?
10. Что случилось с воздушным шариком?
11. Какого цвета был воздушный шарик?

Э. Успенский. «Про девочку Веру и обезьянку Анфису»

Урок 3. Первый раз в детский сад. С 20-26.

1. Объясни значение слов.

Коллектив —
Воспитательница —
Прибавление —
Живой уголок —
Цепочка —
Директор —
Окружить —
Одноухий —
Овощи —
Ладошка —
Сокровища —
Тюбик —
Паста —
Лишний —
Незапланированный —
Захныкать —
Царь —
Трон —
Утюг —

2. Вопросы.

1. Что подумала воспитательница, когда папа сказал, что в семье Веры прибавление?
2. Почему воспитательница не хотела брать Анфису в детский сад?
3. Что предложил сделать папа, если Анфиса будет себя плохо вести?
4. Зачем папа должен был каждый час звонить в детский сад?
5. Какие подарки получила Анфиса?
6. Почему она легла на спину?
7. Почему воспитательница стала кормить Анфису с ложечки?
8. Чему должны были научиться дети в детском саду в тот день?
9. Почему Анфиса захныкала?
10. Как ты думаешь, возможно ли на самом деле такое, чтобы обезьянку привели в детский сад?

3. Письменно ответь на вопросы 1, 3, 4, 8.

Г. Х. Андерсен. «Снежная королева»

Урок 38. С 170-173.

1. Объясни значение слов.

Жалкий —
Окоченеть —
Предстоит —
Финляндия —
Дача —
Бенгальские огни —
Треска —
Финн, финка —
Пропасть даром —
Мудрая —
Попутный ветер —
Богатырь —
Свиток —
Письмена —
Пот прошиб —
Уничтожить —
Босая —
Занимать —
Проникнуть —
Извлечь —
Не мешкать —
Трескучий мороз —
Что было мочи —
Полк —
Ясное —
Войско —
Передовой отряд —
Стоголовые —
Взъерошенный-
Шлем —
Копье —
Щит —
Молитва —
Легион —

2. Вопросы.

1. Как выглядела избушка лапландки?
2. Сколько миль от дома лапландки до Финляндии?
3. На чем написала лапландка послание для финки?
4. О чем попросил олень финку?
5. Что рассказала финка про Кая?
6. Почему финка отказалась дать Герде напиток, о котором просил олень?
7. В чем сила Герды?
8. Куда должен был олень отнести Герду?
9. Что закричала Герда, когда она оказалась снаружи дома финки и олень понес ее к даче Снежной королевы?
10. Как выглядела армия Снежной королевы?
11. Как выглядела армия Герды?
12. Почему Герда больше не мерзла?
13. Как ты думаешь, почему Герда была сильной, откуда бралась эта сила?

3. Письменно ответь на вопросы 2,3,4, 12.

Наши учебники и книги

Жукова Н. С. «Букварь. Учебное пособие»

Прописи для детей 6-7 лет
(к букварю)

Игралочка.
Математика

Русский язык. 1 класс. Учебник

Русский язык. 2 класс. Учебник